Belajar tidak hanya menghafal dan guru tidak harus memberi sesuatu kepada siswa, dalam belajar siswa mengkontruksikan apa yang mereka dengar dan lihat menjadi satu kajian yang bermakna. Guru harus mendekatkan siswa dengan materi yang akan dipelajari sebelum siswa dapat memahaminya. Bagaimana guru membangun kedekatan tersebut sehingga memunculkan ketertarikan dan keingintahuan dari siswa.

Sebuah pengajaran yang disajikan harus bersifat multisensori dan bervariasi, sesuaikan pengajaran dengan siswa masa kini. Siswa pada masa kini berada pada situasi pada sebuah pengetahuan yang luas, perubahan yang cepat, dan ketidakpastian. Hal ini memunculkan sikap defensif dari siswa. Pembelajaran diharapkan memunculkan rasa aman, salah satunya dengan pembelajaran kelompok untuk mendapatkan dukungan emosional dan intelektual. Kegiatan belajar bersama dapat memacu belajar aktif.

Muncul beberapa kekhawatiran dalam melaksanakan pembelajaran aktif, tetapi semua ada solusi atau jawaban dari beberapa kekhawatiran yang mucul dan diulas dalam buku ini. Dalam melaksanakan pembelajaran aktif perlu persiapan-persiapan terlebih dahulu dan jabarkan dengan baik dalam buku ini dengan memberikan gambaran sepuluh tata-letak untuk menyusun kelas, sepuluh metode untuk mendapatkan partisipasi kapanpun, sepuluh tugas mendapatkan mitra belajar, sepuluh pertanyaan untuk mengetahui harapan siswa, sepuluh saran untuk mengefektifkan pengajaran dengan ceramah, sepuluh strategi untuk membentuk kelompok belajar, sepuluh alternatif dalam menyeleksi ketua kelompok dan mengerjakan tugas lain, sepuluh kiat ketika memfasilitasi diskusi, sepuluh langkah dalam membantu kegiatan eksperiensial, sepuluh pilihan untuk seni peran, sepuluh penghematan waktu bila kegiatan belajar aktif menyita waktu, dan sepuluh cara penanganan ketika siswa menjadi sulit diatur.